过去几年，人们对于战术分析的重视不断提高。下面这个例子中，我将对拜仁在进攻组织和压迫中的战术分析一些七人制球队，都采用 1-2-1-2-1 阵型。一节训练课最好只安排一个训练内容作为重点，但下面我设计的训练，就既能训练从后向前的推进能力（包括面对逼抢时的传球能力），又能训练压迫的能力。
过去几年，人们对于战术分析的重视不断提高。一些战术分析网站也应运而生，帮助教练和球迷们了解战术知识，比如我经常逛的 Spielverlagerung。我平时通过在网上做视频分析和写战术文章来学习最好的比赛，同时，我也在我们的半职业联赛中研究对手。这两项工作都使我有了将战术知识应用于年轻球员训练的可能。本文我就将解释我是怎么样做的。
提高球技最好的方法，就是尽可能多地触球，尤其是在压力下的触球。因此，大多都奉行传控打法，我们的训练课也将重点放在这里。做教练时，我遇到过无数对手频繁要求门将大脚，强壮的球员一过半场就大力施射。当然，这不失为一种有效的策略，因为美国的青少年足球比赛禁止使用头球，而且球门横梁距离一般守门员头顶不过 30 厘米。不过，这样的策略并不利于小球员们技战术方面的提高。他们鼓励球队从后场推进，利用短传突破对方压迫、攻入前场。如前所述，这样做不仅能够帮助提高球员技术能力，也对其他方面，例如战术能力（对于空间、阵型、跑位的理解）、沟通能力（言语上的沟通、团队协作）、身体素质（速度和灵活性）和心理素质（决策、自信和视野）有益。 在防守阶段，球员们应该意识到快速夺回球权的重要性，提高无球能力。所以，训练他们如何集体参与逼抢、如何使用压迫技巧，都是十分重要的。无论上面提到的对于进攻防守概念的理解，还是攻守转换中反压迫和反击的训练，都可以利用战术分析来达到目的。下面我们就将详细展开。
战术的演变也制造出了各种各样的术语，比如肋部（Halfspace）、反压迫（Counterpressing）、轴（Pivot）、人数优势（Overloads）等等。在将这些概念应用于训练和比赛的同时，我们也应避免用不断制造出的术语对球员们进行填鸭。球员们要上场踢球，教练们则是说的多、踢的少。理论联系实际，球员们通过场上的表现实践这些概念，用战术意识方面非言语的交流去形成一个团队。说到这里，我们真的可以将反压迫这样的术语传授给我们的青少年球员。尽管我们不能期望一群 10 岁的孩子像克洛普的球队那样，在赛前动员中听到反压迫后，能够做出相同的反应，但是，不时地向他们传输这个概念，那么他们就会像记住传球或者铲球那样，逐渐接受这个概念。然后，我们可以通过训练练习反压迫或者制造人数优势，并在训练结束后进行问答，使球员们完全理解这些概念。这可比枯燥地讲授反压迫的四种方法以及每种方法的优劣势要重要得多。
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